TEATRO NAVIDEÑO

DIFUNDID... Y ¡NO OS LO PERDÁIS!

Calendarios de adviento

En religión ya hemos dado por finalizado el trabajo del adviento y hay verdaderas maravillas. Enhorabuena a los que habéis conseguido una notaza. Estaban preciosos.🎉🎉

Ahora hay que ponerlos en funcionamiento que lleváis un día de retrasooo jajjaja

En la clase de religión ya hemos empezado a confeccionar nuestro calendario de adviento. Este año como somos más mayores hemos dejado rienda suelta a la creatividad e imaginación y cada uno será diferente.

Tienen muy buena pinta todos🎉🎉 y los estáis haciendo preciosos. Ánimo que  deben acabarse como muy tarde el viernes.

CORTO TOY STORY PARA TRABAJAR EL DIÁLOGO

La actividad consiste en lo siguiente:

Hemos transcrito un breve diálogo del corto de forma directa, es decir, los personajes hablan directamente y sus intervenciones son señaladas con una raya.

Aquí tenéis el resultado:

-Ves, te dije que no somos para jugar-dijo Buzz.

-No, aquí sólo vendemos pollos-contestó Zurg.

-Oye, ya vi algo. Creo que hay una oportunidad lejos de esta prisión-explicó Buzz-pero hay que salir.

-No, mejor me quedo. No quiero tener líos con la gente pollo.

-Bien, quédate con la hebilla, porque yo, ¡voy a que jueguen conmigo! - exclamó Buzz. Y saliendo por la puerta de atrás dijo-adiós Zurg.

- ¡Qué mal! – concluyó Zurg.

Ahora tenemos que pasarlo a forma indirecta, es decir, el narrador cuenta lo que dicen lospersonajes.

                 Aquí os dejo LA SOLUCIÓN

    Buzz y Zurg, se encontraban en un escaparate enganchados con unas hebillas al mismo mirando al frente. Entonces Buzz le dijo a Zurg que ya le había dicho en otra ocasión que no eran para jugar, a lo que Zurg contestó Buzz y Zurg, se encontraban en un escaparate enganchados con unas hebillas al mismo mirando al frente. 

        Entonces Buzz le dijo a Zurg que ya le había dicho en otra ocasión que no eran para jugar, a lo que Zurg contestó que allí solo vendían pollos. Buzz le dijo que había visto algo y creía que había una oportunidad para salir de allí. Pero advirtió que tenían que salir. Zurg se negó, le dijo que no quería tener líos con la gente pollo.

     Buzz volvió a insistir, que si quería quedarse con la hebilla perfecto, pero que él iba a escapar para que los niños jugasen con él, así que se despidió. Zurg concluyó la conversación lamentándose.

YA TENÉIS LA SOLUCIÓN

HAZ CLIC PARA VER EL CORTO DE NUEVO

ATENCIÓN, ORTOGRAFÍA

 RECORDAD ESTAS TRES PALABRAS, QUE SON MUY CONFUSAS Y TENEMOS QUE UTILIZARLAS CORRECTAMENTE:

CORRECCIÓN DE LA TABLA DE LENGUA

TÈCNIQUES D'ESTUDI

És importantíssim que practiqueu a realitzar graelles i esquemes i que després ho feu en totes les demés assignatures. Mentre ho feu, esteu memoritzant i practicant. Ja sabeu que si en un cop de vista podeu veure és més fàcil entendre el temari.

Ací teniu la graella a completar...

Valore molt vostre esforç,

Una abraçada.

¡Por fin dividimos por 2 cifras!

Cuántas ganas teníais de aprender esta nueva mecánica, y para ser el primer día, vamos cogiendo bien la idea, eso sí, no os agobiéis, vamos pasito a pasito.
Os dejo un enlace a un video explicativo, por si en casa no recordáis muy bien dónde colocar la resta.
¡Mucho ánimo!

Clic para ver el video

Otro video

LA DESCRIPCIÓN

Os dejo las imágenes a describir:

La actividad consiste en describir una de las dos, o bien al paisaje o bien al personaje. Con estas descripciones en común empezaremos una historia.

Sed creativos y llenad de adjetivos vuestra descripción.

¡Un abrazo grande!

Inés.

EXERCICIS DE REPÀS DE VALENCIÀ

Ací vos deixe els exercicis de repàs del tema 3 i del tema 4 que hem treballat a classe.

Fes clic ací per a veure els exercicis del tema 3

Fes clic ací per a veure els exercicis del tema 4

D'ací eixiran les preguntes per al control, així que... ja sabeu!!

Un forta abraçada, Inés.

LA EMPATÍA

Hoy, en la sesión de tutoría hemos descubierto el significado de la palabra empatía con una actividad compartida muy especial.

Los alumnos de segundo y cuarto, hemos experimentado en nuestras carnes lo que significa caminar con los zapatos de otras personas y lo peligroso que es juzgar a las personas sin tener en cuenta sus vivencias.

También hemos reflexionado sobre nuestras sensaciones en esta experiencia y hemos establecido la diferencia entre ser empático y ser simpático y los efectos de ésto sobre otras personas.

Aquí os dejo los enlaces a uno de los videos que hemos visto y algunas fotos.

HAZ CLIC PARA VER EL VIDEO DEFINICIÓN

DIFERENCIAS ENTRE EMPATÍA Y SIMPATÍA (CLIC)

FOTOS DE LA ACTIVIDAD (CLIC)

Siempre resulta un placer aprender con vosotros.

Espero que os haya servido la experiencia y que paséis un felicísimo fin de semana.

Un abrazo,

Inés.

POEMA DEL SOL I LA LLUNA

Bona nit xiquets!

Què bé ho hem passat fent rimes i versionant el poema de Dani Miquel (amb el seu permís), ha sigut fantàstic veure-vos gaudir amb aquesta activitat.

Us deixe l'enllaç del video per si voleu tornar-la a cantar.





Clica ací per a veure el video

Per cert, quines il·lustracions tan originals i divertides, veritat? Què em digueu de l'home del sac?